為期5天的道德講堂培訓終于落下了帷幕，回憶起來(lái)，心緒難平。培訓以《弟子規》為基礎，延伸出《百善孝為先》《家和萬(wàn)事興》《禮在人際關(guān)系中的應用》《愛(ài)心伴孩子成長(cháng)》《移風(fēng)易俗莫善于樂(lè )》等課程的學(xué)習。這是我第一次接觸傳統文化培訓，其中，印象最深刻的莫過(guò)于對“孝”與“禮”的感悟。

對“孝”的感悟

在沒(méi)有系統接觸傳統文化培訓時(shí)，我對孝的理解還很淺薄，認為聽(tīng)父母話(huà)即為孝。然而通過(guò)此次培訓，我意識到，孝不僅僅體現在行動(dòng)上對父母服從，更是源于發(fā)自?xún)刃牡淖鹁础?/p>

說(shuō)來(lái)汗顏，一直以來(lái)，以為自己在“孝”這方面做得不錯，聽(tīng)父母的話(huà)，尊敬父母并力所能及為他們分擔。這次學(xué)習，讓我深刻意識到自己在很多方面做得還很不足。比如,我在離家求學(xué)和在外地工作的幾年間，陪伴父母的時(shí)間甚少；比如,我會(huì )經(jīng)常對父母的一些做法提出不滿(mǎn)，甚至言語(yǔ)不善；比如,即便我現在回到蘭州工作，還把自己的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，忽略了與父母的日常交流與陪伴……很多問(wèn)題我都沒(méi)有意識到，沒(méi)有人像這次培訓一樣為我指出，讓我形成對比，從而真正醒悟。

關(guān)于“禮”的感悟

也許是因為老一代人非常重視禮教的緣故，小時(shí)候，我的家庭教育十分嚴格。家里似乎處處、時(shí)時(shí)都存在各種各樣的規矩，一不小心就會(huì )受到懲罰。兒時(shí)的我對這些規矩不太理解，經(jīng)常覺(jué)得是家長(cháng)過(guò)于強烈的約束，導致自己有很強的反抗情緒，而這種反抗情緒，一直到我開(kāi)始獨立生活，在陌生環(huán)境陌生場(chǎng)合逐漸嘗到這些規矩帶來(lái)甜頭時(shí)，才有所緩解。

聽(tīng)了李越老師的講座，我才意識到，家里那些方方面面的規矩，其實(shí)正是培養孩子禮儀廉恥的最好方式，而很多現代家庭，正是缺乏嚴格的禮儀教育，才在后期孩子的教育上嘗盡苦頭。通過(guò)此次學(xué)習，我開(kāi)始逐漸理解，對兒時(shí)挨過(guò)的打，受過(guò)的訓，對父母、祖輩，開(kāi)始懷有深深的感激之情。

培訓期間，很多同期學(xué)員都分享說(shuō)此次學(xué)習解決了他們生活中的諸多困惑。也是，對于既為人兒女，又為人父母，還要扮演好諸多社會(huì )角色的他們而言，生活中或許有著(zhù)許多的不如意。而此次學(xué)習從“心”出發(fā)，告誡大家“行有不得，反求諸己”的道理，幫助大家轉變了思想上的執念。

對于我，在父母的庇護下一直順風(fēng)順水，原來(lái)總是認為是自己有著(zhù)相應的能力，現在看看，實(shí)則是自己太過(guò)幸運罷了。用此次培訓中學(xué)到的觀(guān)點(diǎn)，我一直蔭承著(zhù)父母家人的福報生活，這其實(shí)并不是我自己的功勞。

對于未來(lái)，我會(huì )加倍努力，常懷感恩之心，堅信“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，不斷前行。